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來源諱︰ www.sblunwen.com 作者竟稈︰vicky 發布時間星︰2019-08-04 論文字數灕體毯︰26585字
論文編號補卡經︰ sb2019062814024127036 論文語言停就駁︰中文 論文類型檔砷︰碩士畢業論文
論文從幼兒園教師職業的認同感概念統且、職業認同感影響因素和職業認同感特征等三個方面進行了文獻的梳理和研究工作駒監鉸,厘清了認同蜜、職業認同泰愁、幼兒園教師以及教師職業認同感的概念爐俏踞,從問卷
本文是一篇教育論文,本文旨在結合調查問卷法和訪談法遷時滌,調查石家莊市幼兒園教師職業認同感的現狀識寒烘。並根據回收得到的問卷數據剿,運用 SPSS21.0 數據統計分析軟件炒錳,分析得出石家莊市幼兒園教師職業認同感的總體水平;分析影響幼兒園教師在不同個人特征變量下職業認同感的差異性橋夢,並結合訪談法進行分析;根據論文的研究情況歸納石家莊市幼兒園教師職業認同感目前存在問題的原因欣,提出相應的解決建議偷,以期提高社會對幼兒園教師職業認同感狀況的重視度煽赤梗,改善其地位和待遇缺,增強幼兒園教師歸屬感和滿意度限鍬甫,為幼兒園教師專業化發展提供支持和幫助火,從而提高整體幼兒教育教學質量定恢。

一勾、理論基礎

1.調查工作的實施方案
(1)研究的問題功施啡︰
本次問卷調研研究的問題啡陋,是對石家莊各類性質的幼兒園教師職業認同感情況做全面了解隋,通過分析回收問卷的數據信息蒙沉額,找出石家莊市幼兒園教師職業認同感存在差異的原因皆糖並,並為後續相關對策建議的提出提供數據支持與依據癱。
(2)調查實施時間
即 2018 年 10 月至 12 月
(3)樣本選取辦法
將班級作為單位來進行整群隨機抽樣輔,選取石家莊市區各公辦幼兒園與民辦幼兒園的幼兒教師晌龐雷,以此作為本次調查的樣本對象賞哎。選取幼兒園過程中鞠郊,為了使得調查數據能更客觀的反應石家莊市各個區縣的整體情況塹,分別從石家莊市下轄 8 區(長安區梢奪哆、橋西區竟紋截、新華區嘿蜜臘、裕華區鱉、井陘礦區吭紳、 城區僧尾俏、鹿泉區下、欒城區)和 13 縣柯操橢,各隨機選取兩個幼兒園進行幼兒園教師的整群抽樣調查斧。
(4)調查方式
在本次的問卷調查中鄰蠢,采用了不記名式方式旁題貧,所有本次調查對象的相關數據信息均會保密計搪收,本調研也只用在本文研究中慨蕪帝,本問卷全部問題都是選擇性問題眯,並采用了李克特五級量表的設計形式慫,故本文全部問題作答並無對錯好壞之分帆故聯,通過問卷調查法可以將教師真實的內心想法與客觀情況很好地反映出來茬菱。
(5)問卷統計分析
通過統計分析法來統計和分析所得問卷的數據堡,先將其中的無效問卷剔除秘梆頃,進而對于有效問卷的數據進行校對箋,統計鬧鋇,處理難,分析等坷七萄,所用數據分析軟件為 SPSS 軟件旦嘗,旨在通過數據分析統計找出其中的規律拱泊豁,發現關鍵點經北,為相關結論的提出提供依據噸燦送。
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2.實施方案的可行性論證
(1)本調查問卷施行困難程度了。在本次問卷調研中囤,筆者先是和本次樣本學校的教師進行了溝通交流們,將本次問卷調研情況進行了說明趣,以確保教師可以了解本問卷的目的紊摔陸,填寫方式等獅,因為本問卷內容與結構設計較為簡單宋取伎,所有題項均為選擇題亭,故教師可以較快地完成作答犀茫,因此本問卷的實施較容易雇玻撼。
(2)本調查問卷施行經濟性情況囊鴻。首先鎂略,本問卷選用了前人研究者編制的成熟問卷斥化,不需額外消耗精力與時間來進行問卷信度與效度的反復檢驗茬,因此本問卷的時間成本是可控的邵寇頌。其次崩暖,本問卷形式為紙質問卷聘,所選調查對象人數在 300 人之內揩,故本問卷具有經濟可行性衰裳,能夠有效地施行晶。
(3)調查問卷施行科學性噴脫惰。因為問卷采用了前人學者制定並使用的成熟問卷會謙淖,有著良好的信度與效度可靠性必妥,由于本次調研針對石家莊市幼兒園實地調研痕涕,在問卷應用時間與樣本方面都發生了改變劣伸乾,故根據本次實際情況襄春塹,為確保本問卷的實施更加科學送素瀑,會對回收的問卷數據進行信效度檢驗丹淋,以確定問卷回收數據滿足本文數據分析要求逢。
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二拳、研究過程

1.研究對象
本論文所選研究對象是石家莊市幼兒園教師掃,所用研究基礎為魏淑華有關教師職業認同感的研究理論歇,並根據量表進行了本次調查問卷的修訂與編制暖墊,通過問卷調查法來詳細研究與分析當前石家莊市幼兒園教師職業認同感整體狀況及其影響因素泌肆不,同時通過訪談法對相關幼兒園教師進行了深入的談話交流淨裳餃,從而更好地對幼兒園教師職業認同感現狀及所存在的問題進行了解純闢豪,以此來為幼兒園教師職業認同感的進一步提升以及教育管理部門的相關管理工作提供有效的對策與建議社,這對教師專業化發展與自我認知的提升也非常有利弗忿歡。
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2.研究工具
(1)本文基于魏淑華編制于 2008 年的《教師職業認同感量表》即扛,從幼兒園教師群體職業特性與實際情況出發急,最終編制了本次調研問卷奉兌,即《幼兒園教師職業認同感調查問卷》擄淋槐,以此來當作本文的研究工具奠拍嗚。
在職業認同感相關研究方面舜氰,與測量工具開發相關的研究非常少搏鏡,魏淑華等學者編制的教師職業認同感量表已經得到了良好的實踐檢驗莽,有非常高的可信度與有效性壤桶,因此本論文以此當作本文的測量工具是非常可行的咆。
本次調查問卷共包含兩個部分粗舅,即基本信息部分汝,題項部分瘓唇湯。
其一慧僑,基本信息部分鋅壩。通過該部分來了解受調查者的基本信息情況海,基本信息部分包括八個因素亂,即眷箱蕾︰薪資收入烯拴,幼兒園性質修響,幼兒園所在區域驢,教師職稱凜,在編與否板到,學歷捎水毛,教齡桃寫粹,年齡九。
其二夕,題目部分壘酒摩。根據魏淑華提出的對于教師職業認同感的劃分方法來設計題目藤,
即從四個維度來設計題項乾垮節。本試卷共包括 20 道題目倍猩,各維度的題目分布情況為借秒碩︰角色價值觀維度題目有 6 項;職業行為傾向維度題目有 5 項;職業價值觀維度題目有 4 項;職業歸屬感維度題目有 5 項醒暖尖。本問卷采用了李克特式量表法孰匙侵,題目作答方式為單項選擇暇兄,通過 5 點量表來測評穩攜,分值在 1 分至 5 分之間沫豹坎,分別表示從完全不符合至完全符合讕,通過對各維度總分與平均分的計算談,來得出教師職業認同感水平渡際,其中系瓦,得分越高巍妒,表示教師的職業認同感也越強克擎。
各維度對應題項見下表表 1搔。

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三錯嬌、研究結論............................................19
(一)差異性分析..........................................19
1. 年齡上的差異性分析....................................19
2. 教齡上的差異性分析................................21
四閨競磷、對策建議...........................................31
(一)幼兒園教師職業認同感低的原因分析...............................31
1. 幼兒園因素.........................................31
2. 幼兒園教師自身因素.......................32

四噸、對策建議

(一)幼兒園教師職業認同感低的原因分析
1. 幼兒園因素
(1)職業發展機會不均等
民辦園幼兒園教師與公辦園幼兒園教師在工作量與工作內容上差別不大按勝,但是職稱差異性顯著(p<0.05)堿狙,民辦園幼師職稱評定的機會比公辦園幼師機會少很多薯。
當前庭,我國職稱晉升機制是對公辦園幼師傾斜的橋慰鈕,而對民辦園幼師並未開發暢通的渠道茹挽,導致民辦園幼師職稱晉升機會少搏,等級低丟劃,且未能夠將教師職稱評定和其薪資待遇掛起鉤來裳赤斂,從而讓民辦園幼師並不關注職稱評定須莫碧,也不關注相應的職稱評定標準未。又因為長期工作于幼兒園不平等對待之下怠湯必,所以其職業壓力非常大核頓,並最終使得民辦園幼兒教師整體職業認同水平較低駕。
(2)工作壓力大
為促進幼兒園整體競爭力水平的提高護滇,進一步強化幼兒園發展質量與能力哄,各學期沮,幼兒園均會舉辦一系列活動唐弗,如親子活動和主題活動等杉福,此外還有各種其他活動邏,包括主題牆比賽捎曹患,技能技巧評比活動蔡,特色活動評比忻,區域活動評比叮訃晌,教學活動評比等各種評比活動逗撬蜂。每一次活動均是預先策劃的袒乘澈,有良好的針對性末。
當前諒,在幼兒園發展中氓踏喜,對師資隊伍建設與發展非常關注和重視婁,旨在確保教師隊伍建設的全面性與全員性態,如此可以幫助幼兒園教師職業能力與綜合素質的提高難,與此同時凌,亦使得其額外工作量加大拆。對公辦幼兒園的編制外幼師來說秒錠,工作量更大瑰,任務繁重窖 ,通常在下班之後還要去參加各種活動與評比辛凌酣,因此在工作中他們表示壓力很大侵哇焦,身心疲憊陵團蕪,尤其是在經濟發展較好的行政區域焙匙,幼兒園教師的工作壓力更大朝填入。(幼兒園教師職業認同感在幼兒園性質灰挽鉑、不同編制和不同地區上具有顯著差異性 p<0.05)挖捷。
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結論
本文綜合采用問卷調研法與訪談法研究了石家莊幼兒園教師職業認同感現狀及其所存在的問題骯,並得出了相關結論頭,具體如下所述瞄伺。
1. 該地幼兒園教師職業認同感方面潛梗,其四個維度中評分從低到高依次為彼燙攤︰角色價值觀維度廷廉,職業價值觀維度嫩白,職業歸屬感維度痕極扇,職業行為傾向維度拜綏。
2.年齡會對于幼師職業認同產生顯著的影響啦蹭,具體表現在三個維度上季,即職業歸屬感維度梅,職業價值觀維度仍然,角色價值觀維度蔚納蹋。其中祁橇乃,職業認同感水平最高的是年齡在二十歲至二十五歲之間的幼兒園教師收。幼兒園教師教齡會在職業歸屬感級楮,職業價值觀匹榷,角色價值 觀三個維度上影響教師職業認同苔撇說,教齡滿六年的幼師職業認同感程度較差錯分。編制因素在幼兒園青年教師職業認同感方面的影響街皖,可以通過其四個維度綜合體現出來禿途荊,對比來說畢,在編教師擁有更高的職業認同程度刨梳。在職稱方面恢涕,幼兒園教師中青年教師職業認同會受到職稱的顯著影響竭拼喝,所涉及的維度包括職業歸屬感時,職業價值觀吝,角色價值觀貶腺膝,職業認同感最強的幼兒園教師職稱為一級及以上署。區域因素會影響幼兒園教師職業認同感拜法,其中市區幼兒園教師比郊縣區幼兒園教師有更高的職業認同水平憲漠窖。最後擎漿,幼兒園性質可以從職業歸屬感涎姬擄,職業價值觀餒檄,角色價值觀這三個維度上來影響幼師的職業認同濘績簽,調查結果表明獅辨,擁有最高職業認同感的是公辦幼兒園幼兒教師酮。
參考文獻(略)

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